Länder, In Denen Lehrer Die Größten Anteile An Grundschulbudgets Erhalten

Weltweit wird jetzt bewusst dafür gesorgt, dass Grundschulbildung universell ist, damit Kinder eine solide Grundlage für eine bessere und bessere Zukunft haben. Einige Länder stehen jedoch vor einer ständigen Reihe von Herausforderungen, wenn es darum geht, ihr bestehendes Bildungssystem zu betreiben. Einige dieser Länder geben einen Großteil der Grundschulbudgets für die Bezahlung von Gehältern von Lehrern und anderen Schulmitarbeitern aus. Hier wird es interessant sein, die Bedeutung und Notwendigkeit solcher Ausgaben und ihre Auswirkungen auf das Bildungssystem zu untersuchen.

Warum mehr ausgeben?

Es gibt nicht einen einzigen Faktor, sondern viele, die einige Länder dazu zwingen, mehr Grundschulbudgets für die Bezahlung von Lehrergehältern auszugeben. Togo, eine westafrikanische Nation, bietet kostenlose Schulbildung und eine formale Bildungsstruktur. Es hat jedoch auch eine große sozialpolitische Krise über 15 Jahre hinweg erlebt, die sein Bildungssystem stark beeinträchtigt hat. Angesichts eines akuten Mangels an ausgebildeten Lehrern im Land hat Togo keine andere Alternative, als einen Betrag in Höhe von 94.8% seines Grundschulbudgets für Schulpersonal auszugeben, um sie davon abzuhalten, ihre Arbeit zu kündigen. Außerdem haben mehr als 80% Schulen in Togo keinen Zugang zu Elektrizität, was die Situation verschlimmert und die Nachfrage- und Angebotslücke der Grundschullehrer vergrößert. Malawi, São Tomé und Príncipe, die Elfenbeinküste und Mali sind die anderen afrikanischen Länder, die in den meisten ihrer Grundschulen das gleiche Schicksal erleiden, ohne Elektrizität, was es ihren jeweiligen Regierungen erschwert, eine qualitativ hochwertige Grundschulbildung sicherzustellen. Die Mehrzahl der Schulen in diesen afrikanischen Ländern verfügt auch über eine unzureichende Anzahl von Klassenzimmern. Trinkwasser, Toiletten und andere grundlegende Einrichtungen fehlen ebenfalls. Diese Situation macht es sowohl für Lehrer als auch für Schüler erbärmlich. Während in einigen Ländern Schulmitarbeiter hohe Zahlungen erhalten, um sicherzustellen, dass sie nicht aufhören, werden Lehrer in einigen anderen Ländern als öffentliche Angestellte betrachtet und haben daher Anspruch auf hohe Löhne. Einige davon sind amerikanische Länder wie Bolivien, Guatemala und Kolumbien. Die Löhne der privaten Stelleninhaber sind im Vergleich zu den öffentlichen Angestellten in diesen Ländern niedrig. Monaco, das an der französischen Mittelmeerküste liegt, gibt jedoch einen hohen Anteil seines Grundschulbudgets für die Bezahlung von Gehältern aus, da seine Lehrer sehr gut qualifiziert und erfahren sind. Darüber hinaus ist Monaco als Premium-Touristenziel auch sehr wohlhabend. Die Dinge sind anders in Ecuador, einem kleinen Land in Südamerika. Es besteht eine hohe Nachfrage nach erfahrenen Englischlehrern in Ecuador, die zusammen mit einer florierenden Wirtschaft eine höhere Bezahlung für das Schulpersonal ermöglicht.

Der dringende Verbesserungsbedarf

Es ist also offensichtlich, dass der Mangel an Elektrizität, der Zugang zu grundlegenden Schuleinrichtungen, die hohe Nachfrage nach Englischlehrern und die Behandlung von Grundschullehrern als öffentliche Angestellte einige der Hauptgründe sind, die große Ausgaben für die Gehälter der Grundschullehrer begünstigen. Für die afrikanischen Länder ist es notwendig, Elektrizität in die Schulen zu bringen und die schulische Infrastruktur zu verbessern, um das Budget für die Grundschulbildung für andere Bildungsentwicklungsinitiativen zu sparen.

Länder, in denen Lehrer den größten Anteil an Grundschulbudgets erhalten